Pyhä kulttuuriperintö?

Uskonnollisesta musiikista osana peruskoulun toimintaa on puhuttu runsaasti viime vuosina. Artikkelin lähtökohtana onkin yhteiskunnallisen muutoksen ajama tarve uskonnollisen musiikin roolia perusopetuksessakoskevalle keskustelulle. Musiikinopetuksen historia suomalaisessa koulussa merkittävällä tavalla uskonnollis-nationalistinen, minkä johdosta aikamme koskevan keskustelun juuria etsittävä osin menneisyydestä. aineistoa ovat kansa- ja opetussuunnitelmat vuosilta 1925–2014. Opetussuunnitelmia analysoitiin laclaulaisella diskurssianalyysillä, jonka myötä aineistosta hahmottuivat hegemonisen aseman tuottamisen tavat. Keskeisiä tutkimustuloksia vuosien 1925, 1952, 1970 sekä 1980 opetussuunnitelmissa laulun- musiikinopetukselle asetetun tehtävän jäsentyminen uskonnolliseen musiikkiin kohdistuva puhetavan muutos, joka rakentuu kerroksittain opetussuunnitelmakausien edetessä tuottaen merkitystä suomalaisena kulttuuriperintönä.